LV Author: patricia.reider@ph-tirol.ac.at
Ansprechpersonen
Lehrbeauftragte:r
Name
Gerlinde Schwabl
E-Mail
patricia.reider@ph-tirol.ac.at
Bildungsentwickler:in
Name BE
Gerlinde Schwabl
E-Mail
patricia.reider@ph-tirol.ac.at
LV-Parameter
Titel
MICROCREDENTIAL: Visuelle Mediengestaltung I: Kommunikationsdesign, Layout und Design
Unterrichtseinheiten (für TN:innen)
30
Gruppengröße (geplant)
30
Lehrbeauftragte
Lehrbeauftragte:r 1
Vor - und Zuname
Gerlinde Schwabl
Angaben zur LV
Inhalt
Konzepte, Theorien und Methoden des Kommunikationsdesigns in analogen und digitalenMedien; Wahrnehmungsmodelle, Gestaltungsgrundlagen, typografische Prinzipien sowieformale, funktionale und normorientierte Anforderungen visueller Gestaltung; kommunikativeWirkung visueller Gestaltung; UX- und Accessibility-Prinzipien; kritische Analyse vonBildmanipulation und KI-generierten Medien im Hinblick auf gesellschaftliche Meinungsbildungund mediale Orientierungsprozesse in Bildungszusammenhängen
Methoden und Konzepte der Layout- und Designgestaltung; typografische Regeln und ihreAnwendung in Print- und digitalen Medien; Prinzipien visueller Hierarchien undOrdnungssysteme; visuelle Konzeptentwicklung für Print- und digitale Medien; Konzeption,Gestaltung und Analyse visueller Inhalte für unterschiedliche Ausgabeformate, Medientypenund Druckverfahren
Methoden und Konzepte der Layout- und Designgestaltung; typografische Regeln und ihreAnwendung in Print- und digitalen Medien; Prinzipien visueller Hierarchien undOrdnungssysteme; visuelle Konzeptentwicklung für Print- und digitale Medien; Konzeption,Gestaltung und Analyse visueller Inhalte für unterschiedliche Ausgabeformate, Medientypenund Druckverfahren
Ziel (erwartete Lernergebnisse und erworbene Kompetenzen)
Die Absolvent:innen ...
• können zentrale Konzepte, Wahrnehmungsmodelle, Gestaltungs- und typografische Prinzipiensowie formale, funktionale und normorientierte Anforderungen visueller Gestaltung erläuternund deren Bedeutung für Lesbarkeit, Verständlichkeit, Barrierefreiheit und kommunikativeWirkung fachlich einordnen.
• können visuelle Kommunikationsmittel analysieren und die Wirkung vonGestaltungsentscheidungen sowie von Bildmanipulation – insbesondere im Kontext KI-generierter Medien – fachlich reflektieren.
• können aktuelle Methoden und Konzepte der Layout- und Designgestaltung sowietypografische Regeln im Kontext visueller Kommunikationsprinzipien reflektiert einsetzen,visuelle Konzepte für Print- und digitale Medien entwickeln und deren gestalterische Wirkungsowie mediengerechte Umsetzung analysieren.
• können Gestaltungssoftware zielgerichtet einsetzen, visuelle Inhalte formatgerecht gestaltenund deren Qualität unter ästhetischen, funktionalen und normorientierten Aspekten fachlichbewerten.
• können zentrale Konzepte, Wahrnehmungsmodelle, Gestaltungs- und typografische Prinzipiensowie formale, funktionale und normorientierte Anforderungen visueller Gestaltung erläuternund deren Bedeutung für Lesbarkeit, Verständlichkeit, Barrierefreiheit und kommunikativeWirkung fachlich einordnen.
• können visuelle Kommunikationsmittel analysieren und die Wirkung vonGestaltungsentscheidungen sowie von Bildmanipulation – insbesondere im Kontext KI-generierter Medien – fachlich reflektieren.
• können aktuelle Methoden und Konzepte der Layout- und Designgestaltung sowietypografische Regeln im Kontext visueller Kommunikationsprinzipien reflektiert einsetzen,visuelle Konzepte für Print- und digitale Medien entwickeln und deren gestalterische Wirkungsowie mediengerechte Umsetzung analysieren.
• können Gestaltungssoftware zielgerichtet einsetzen, visuelle Inhalte formatgerecht gestaltenund deren Qualität unter ästhetischen, funktionalen und normorientierten Aspekten fachlichbewerten.
Inhaltliche Voraussetzung
Es werden keine spezifischen fachlichen Vorkenntnisse vorausgesetzt. Erwartet werdengrundlegende digitale Anwendungskompetenzen sowie Interesse an visueller Kommunikation,Layoutgestaltung, Typografie und mediengerechter Gestaltung. Von Vorteil ist ein beruflicherBezug zu einer berufsbildenden Schule bzw. zur fachlichen Weiterentwicklung im BereichInformation, Kommunikation (Angewandte Digitalisierung).
Unterrichts-/ Lehrsprachen
Deutsch
Anmerkung
Die angeführten Inhalte und Lernergebnisse entsprechen den im genehmigten Curriculumausgewiesenen Lehrveranstaltungen 1-6a und 1-6b des Bachelorstudiums SekundarstufeBerufsbildung, Fachbereich Information und Kommunikation (Angewandte Digitalisierung). DasCurriculum wurde im Rahmen der Qualitätssicherung begutachtet und genehmigt.
Termine und LV-Ort
Ort
Seminarraum groß (32)